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學校教導處工作總結

時間:2022-05-03 10:04:41 工作總結 我要投稿

學校教導處工作總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的學校教導處工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學校教導處工作總結

學校教導處工作總結1

  本學期,在局工作意見的指導下,在校長室的正確領導下,教務處緊緊圍繞期初工作計劃,扎實有效地開展工作,全面提高教學質量,F將主要工作總結如下:

  一、抓實教學常規管理,提升教學質量。

  1、嚴格執行課程計劃。

  開齊開足規定課程,做到規定課程保質保量執行。本學期仍實行巡課制度,每天巡課1次,并作記錄,提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進行課堂巡視,并及時進行反饋。要求教師除請長假外,其他臨時性換課必須提前向教務處相關人員遞交臨時調課申請表。

  2、扎實培養學科素養

  落實有效訓練。推行學科負責制,由行政人員擔任。語文學科重在寫字和閱讀提升和監控。一~六年級晨誦、午讀《梅子集》;四、六年級開展整班寫字訓練,把每天大課間或午自習定為整班習字時間,由指定語文教師進教室輔導學生書寫習字冊,并注重培養學生握筆、坐姿等書寫習慣;一二年級的閱讀課實行了“讀寫繪”繪本閱讀教學,并進行了檢查督促;還開展一年級拼音生字識讀調研,《梅花吐艷,芬芳滿園》詩歌誦讀比賽,“七彩語文杯”詩歌讀寫大賽、暑期學生自主閱讀征文等活動。同時本學期開展校級閱讀節,通過豐富多彩的活動,吸引學生參與到活動中來,一批優秀的學生脫穎而出。數學學科積極開展課前3分鐘計算專項訓練。英語學科重視學生口語會話能力,進行課前1—3分鐘個人演講活動。技能學科注重學生素養的養成。

  3、嚴格實施質量監控

  本學期繼續落實教學質量三級監控,開展學科質量監控的探索和把好學生素養過關制。平時以教師組織單元練習為主,期中以教務處牽頭,進行了部分年級部分學科的質量調研,期末學校組織了教學質量調研,并進行質量分析。教務處隨時監控成績,對個別不理想的學科進行跟蹤監控,期末組織了技能學科質量考查。

  4、全面落實有效備課

  本學期繼續嚴格執行手寫備課與電子備課相結合,并要求教師進行18篇有質量的教學反思。教務處每月組織人員進行六認真檢查。對于出現的問題,個別教師的情況采用個別交流,普遍的問題一般在教研組活動時集中進行反饋,并以書面形式下發給每位老師。

  二、扎實開展教研活動,提升教師教學素養

  1、加強課標學習,教學更有針對性

  本學期繼續組織教師學習20xx年版的課程標準和教材的培訓活動,以教研組為單位進行課標解讀,要求教師深入了解新版課程的教學理念和教學建議。在課堂教學中,教師要根據課標進行備課、上課、反思,不斷提升課堂教學能力。本學期還進行了語數英學科試卷編制工作,要求命題充分體現課程標準倡導的教學理念。

  2、突出主題教研,活動更有實效性

  以主題為引領開展形式多樣的教學研究活動。本學期學校以“關注核心素養,著眼深度學習”為研究主題,各教研組制定了本組的教研活動。平時圍繞主題開展活動。通過實踐活動,促使教師學習、實踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀察等課例研究活動。教務處以抽查教師研修手冊為主要了解手段,并列入學期教師工作考核之中。

  3、立足課堂研究,課堂更有張力

  為了更好地落實區教育局關于第九屆中小幼有效課堂主題研究節活動的通知精神,也為了進一步深化我校有效教學的研究和實踐,學校舉行了第九屆有效課堂主題研究節活動。

  為新上崗教師能盡快熟悉教學常規,我校第3—5周對新聘教師進行了課堂指導活動,由教務處、教研組長和相應學科的其他教師深入新教師的課堂進行評議交流。同時也為新教師提供了學習的平臺,引領新教師能盡快適應工作崗位,使新教師的教學工作能夠做到扎實有效。同時開展上崗五年內青年教師課堂教學研討活動,每學期每人上2次公開課,由青年教師互聽,課后進行研討評議,撰寫教學反思,扎實推進青年教師的專業成長。

  隨后,第九屆“啟智課堂”主題研究節活動拉開序幕,主題是“提質增效”的生本化課堂教學模式的探究。課堂展示分三個環節:

  1、吳江區級以上學科、學術帶頭人。每位骨干教師精心準備,凸現主題,展示特色,體現風格,充分發揮在課改實踐中的示范、引領和輻射作用。

  2、獲得區教壇新秀、教科新秀及能手稱號的老師,或是在吳江區級及以上評優課中獲獎的老師。主要開設一些富有改革創新、具有一定模式的研討課。

  3、三十五周歲以下的青年教師,主要開設“啟智課堂”匯報課。他們的教學基本功扎實,課堂效率高,給聽課的老師留下了深刻的印象。

  繼課堂展示之后我校于11月開展區第六屆青年教師教學基本功評比活動參賽教師選拔活動,共有20多位教師參加;顒痈鶕䥇①愞k法,組織了符合條件教師進行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業素養、專業技能的評比。同時學校聘請了校內外的學科骨干教師進行了指導。以此來提高參賽教師的技能,進一步引導廣大青年教師確立現代教育理念,不斷提高課程實施的能力和水平,促進青年教師專業成長。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學微課制作比賽中獲優秀作品獎。20xx—20xx學年吳江區優質課評比中,鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎。

  4、提供活動平臺,教師更有可塑性

  積極承辦9月29日鳳凰教師發展聯盟暨協作型幫扶型教育集團主題研討活動。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執教六年級上冊《分數實際問題》、五年級上冊《小數的意義》研討課,受到特級教師賁友林和其他聽課老師的好評。12月13日下午,協作型、幫扶型教育集團數學專題研討活動在梅堰實驗小學舉行。蘇州市教科院數學教研員劉曉萍老師、吳江區小學數學教研員凌建青老師以及來自協作、幫扶共建學校的近50多位數學教師參與本次研討活動。本次活動,以“關注核心素養 ,著眼深度學習的課例研究”為主題。來自壇丘小學朱曉燕老師和梅堰實小吳愛華老師同題異構,分別執教三年級上冊《認識幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區教研員凌建青老師對兩位老師的課給予了高度的評價。教育集團課堂教學聯合展示活動必將優化課堂教學的適切性,以接地氣的教學行為提高課堂教學效益。我校還積極組織了部分教師參加了區級以上的優質課觀摩活動,讓他們學習他人之長,不斷提升自己的教育教學水平。

  三、注重學校文化建設,豐富學生校園生活。

  1、精心規劃,活動到位,落實陽光體育活動和學校社團活動。

  本學期教務處積極規劃,建立了21個校級社團,并對校級社團提要求、求質量,看成果。落實校園活動安排,保證沒有體育課的班級進行陽光體育活動,并進行巡視檢查。期末教務處對各社團的成果回報進行了檢測,并表彰了社團優秀學員。提高了學生參與的積極性,豐富了學生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運動我健康我快樂”的主題陽光體育運動會,促進校園體育文化氛圍,促進學生全面健康發展。

  2、重視課程的開發和實施,扎實開展綜合實踐活動。

  開發校本教材,讓課程建設成為學生全面發展、教師綜合素質提高的助推器。編排多種活動教材,扎實開展綜合實踐活動。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競賽中,施雯雯獲一等獎、戴伊獲二等獎。戴伊獲全國第十四屆生肖(己亥年)個性化郵票青少年創意設計大賽一等獎。高興獲吳江區中小學生航空航天模型競賽一等獎,孫佳晨獲二等獎。

  一學期已經過去,駐足回首,感覺還有很多可以更加完善的地方。下學期,我們將站在更高的角度,更加注重細節,更加注重實效,抓好教學工作,把自己的本職工作做好,為梅堰實驗小學的發展貢獻自己的一分綿薄之力。

學校教導處工作總結2

  繁忙與瑣碎中,在激情與期待中,在努力與探索中,結束了20xx-20xx學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下,在全體師生的共同努力下,面對任務重、要求高、壓力大的困難,堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,認真貫徹以質量為生命線,在規范中求發展的發展策略,積極推進教學管理與課程改革,努力實現教學目標,本著求真、務實的精神,堅持以實施課程改革為重點,以提高教學質量為中心,以教育科研為抓手,以鞏固兩基為突破口,扎實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念,進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識,著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步,總結才會提高,現對本學期教導處工作作如下總結:

  一、規范課程設置,推進課程改革

  1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準,進一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉化為具體教學行為,優化各科教學過程。

  2、嚴格執行教學法規,開齊課程,上足課時,做到學科安排不走樣,確保高質量完成各科教育教學任務。

  3、結合我校實際情況,嚴格執行新課程標準,繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理,綜

  合實踐活動能結合校園文化開展,切實可行的實施方案,重視過程,注重學生的感受和體驗。

  二、狠抓常規管理,提高教學效益

  1、加強常規檢查的力度,搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度,建立備、批、聽周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期,各學科組加強對每個教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強教師對教材的鉆研,認真上好每一堂課,課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價,認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

  2、向課堂教學要質量。提高課堂效率,堅持向課堂要效益,努力備好每一節課,上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地,在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時,要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下:

 、啪殏湔n,讓每一節課充實。

  教案是教師實施教學的方案,因此要求每位教師認真研究教材,進行充分備課,教案的整體設計要美觀大方,書寫工整。教案提倡手寫活頁紙,數學、音體美組教案,先集體備課確定重難點后手寫教案,其它學科每周第一次集體備課確定教學內容,討論重難點,然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,打印發給備課組其他教師,第二次集體備課討論教案,各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前,所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處,未及時上交,視為當周未備課未聽課,第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記,寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課,無論哪種形式,都應眉目清晰,給人以一目了然的感覺。

 、茋缹嵣险n,讓每一位學生都有收獲。

  課堂教學是整個教學工作的中心環節,是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都

  應嚴格要求自己,充分利用45分鐘,認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下:

  1、教學目標明確:要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚,步驟合理,能體現教學的重點,使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神,又切合學生實際。

  2、教學內容正確:講解教學內容,要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述,對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,都要準確無誤。

  3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機地貫穿在各科教學之中,真正做到既教書,又育人。

  4、改革教學方法。注意啟發學生思維,注意講練結合,要貫徹教師為主導,學生為主體的原

  則。開展師生雙邊活動,調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

  5、教學手段現代化,充分發揮各種現代化教學設施的作用。

  6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作,使用教具等方面的能力。

  (1)教學語言準確、規范、簡練生動,盡量用普通話講課;

  (2)板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現講課重點和過程;

  (3)教態親切自然,能貼近學生心理。

  7、嚴格上課常規。

  (1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室,目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

  (2)按時上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無故離開課堂,不得提前下課,嚴禁課堂接打手機。眼保健操時,當堂課老師在做眼保健操前到班,督促學生做好眼保健操。

  (3)嚴格要求學生,維持好課堂紀律,上課、下課學生起立時動作要整齊,課堂上要求學生精神飽滿,注意聽講,積極參與,決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺,保證每一堂課的質量。

  (4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育,保證教學措施落實到位;

  (5)愛護學生,不說傷害學生自尊的話,不對學生有成見,不體罰和變相體罰學生。

  8、指導學法。要向學生介紹學習方法,教育、督促學生養成先預習后聽課,先復習后作業,先理解后記憶的良好習慣。

 、强茖W鞏固,讓每一份作業都有實效。

  作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段,是教學工作的重要組成部分。因此,教師要按照課

  程的要求,明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下:

  1、布置作業要根據課程標準和教材要求,所選習題要經過兩次集體備課精選出來,難易要適中,作業量要恰當,引導學生自覺做課外習題。

  2、凡布置的作業,教師必須先做一遍,了解作業的深度和廣度,弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題,以便指導學生完成作業。

  3、嚴格要求學生獨立完成作業,堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成,一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生,要進行教育,并限定時間補交作業。

  4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔,各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業,應令其重做。

  5、作業要按時認真地批改,不錯改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

  6、及時糾正作業中存在的問題,帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評,個別性的錯誤要求自己訂正,并在下次作業批改時一并檢查批閱。

  各教研組長,對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學

  科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下:

  (1)、作業量:

  語文:每周3次作業紙,作文大作2周1次,小作每周1次

  數學:每周4次作業紙,天天有作業

  英語:每周2次作業紙

  物理:每周3次作業紙

  化學:每周3次作業紙

  政治、歷史:每月3次作業紙

  地理、生物:每兩周1次作業

  (2)、晚自習學生作業實行考試化,請班主任和當晚下班老師負責安排,當天的作業,在下班老師督促下,課代表在晚自習下上交辦公室,時間安排如下:

  第1節課數學45分鐘

  第2節前25分鐘英語

  第2節后20分鐘語文

  第3節前25分鐘初二、三物理

  第3節后20分鐘初三化學

  政、史、地、生原則上在課堂上完成,如果當天課堂沒完成,初一、二可在第三節晚自習,初三在第四節晚自習用適當時間完成。

  (3)、作業紙評價為優良中差(英語為ABCD),單元測試卷可以打分數。

  (4)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。

  (5)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業,并在下一周星期一通報檢查結果。

 、忍撔膶W習,能充分汲取每一位教師的優點。

  各教研組要組織教研組內各教師相互聽課,取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況,并及時公布。

  1、教研組長、備課組長每周12節,其他教師每周至少一節,每學期不少于20節。中干以上領導每周一次推門聽課。

  2、聽課時要認真詳細記錄,做好評價分析,課后相互交流。并在在教研中提出科學評價,聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

  三、夯實教學研究,提高教學質量

  1、本學期我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級,每個學科,滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此,教導處加強教研制度的建設,重點健全教研組教研體系,為了保證集體備課的質量,提高備課的實效,加強集體備課,各教研組、備課組都要制訂好計劃,做好妥善安排,全體教師每周參加教研組活動一次,時間不少于1節課,活動形式是:教研組長組織材料帶領教師學習,進行說課或公開的評課活動,交流外出學習心德。集體備課每周活動二次,每次時間不少于1節課,集體備課是在個人鉆研的基礎上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動的內容有:

  (1)對照教學計劃,檢查當前教學進度的執行情況;

  (2)明確本單元教學的目的和要求;

  (3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;

  (4)統一作業布置和單元檢測內容;

  (5)檢查總結前一階段教學情況,找出教學中的問題并制定相應的措施。

  備課組活動,由備課組長負責召集,并做好活動記錄,教研組負責人負責檢查督促,教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

  2、做好青藍工程

  我們重視優秀教師發展的同時,高度重視發揮他們的幫帶作用,進一步培養年輕教師,促進教師整體的發展,通過拜師會、簽協議結成幫教關系,在師徒互動中,分享經驗,互相學習,彼此支持,共同成長。

  3、以科研帶動課改,以科研提升課改。我們繼續在校長室領導下,以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究,加大市級實驗課題的實驗力度,注重過程的同時更要注重實驗結果,堅持以科研帶動課改,以科研提升教學,使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路;顒舆^程要具體體現全過程,有重點,有專題,有資料記載。

  四、加強年級組的管理重視畢業班工作

  本學期,我們加強了對各年級組的考核,形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理,初一年級加大學生的常規管理,重視學生的養成教育及優生的培養。初二年級也要加大優生培養力度,對數學學科進行要跟蹤聽課,重視學生心理疏導,嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作,作為年級組的重點工作,要求每位教師在全縣

  排名前移1至10名(縣第一名除外),教導處重點抓好初三畢業班工作,要求老師必須做到:

  1、合理分配,科學利用學生課余學習時間,所有教師要通力合作,合作是實現個人利益化的途徑。學校的發展,學生成績的提高,對中考的研究,提高我們的工作效率、班集體利益的化等都需要我們建立充分的合作。

  2、班級任課教師之間加強交流,經常溝通。能夠每周簡短碰頭,兩周全面座談,對班級動態,學生上課狀態,學習狀態進行交流、總結,對出現的問題進行會診,形成共識,拿出措施,年級組每兩周召開一次分析會。

  3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業,課余學習時間分配是否按教導處要求做,保證學生在第三節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科,班主任有權與該任課老師提出交涉,教導處不定期檢查。

  4、班級任課教師要取消自留地思想,投入到班級集體中來,工作著眼點不要僅局限于本學科,要立足于是否有利于班級整體發展。大田塊增產,我們才會豐收。

  5、認真抓好初三年級四、五月份的計算機等級考試、口語等級考試、實驗操作考查,體育考試等四項工作,做到有計劃,合理安排好這四項考試的考前培訓工作。

  6、開好了五個會:1).初三百日誓師大會2).優生質量分析會3).中考考前動員會,考試技巧培訓會4).學生家長會。

  五、重視教師業務學習、提高師德修養

  教導處要求所有教師加強自身業務學習,每學期讀一本好書,至少寫一篇學習心德體會,每年有一篇論文發表或獲獎,青年要參加青藍結對工程,工作三年以下教師所用的教案必須是個案,超前一周備課,教案必須先經過師傅審核去修改,然后再送教研組長驗收,合格才可以進課堂,所有教師要積極參加各類優課評選和說課比賽,骨干教師要發揮帶頭作用。

  教師除了具有教學能力外,還必須具有職業道德素養。俗話說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。這就要求我們的教師為人師表,教育質量在很大程度上起決于教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞,直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低,所以,現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操,不斷提高師德水平,努力推進教師職業道德建設,所以我們的教師要熱愛教育事業,本學期學校加大對教師的考核力度,實行重獎重罰,在一定程度上提高了教師的業務水平。

  六、工作中問題的反思

  本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

  1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

  實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

  2、加強教學常規檢查結果的評價

  在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

  3、完善教研組的領導與監督

  本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題,作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

  總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

學校教導處工作總結3

  本學期,教導處在校長的領導下,緊緊圍繞學校辦學思路,以全面實施素質教育為根本宗旨,以推進“基于標準的教學”為抓手,扎實工作,大膽創新。充分發揮教導處指導監督,整合推進的功能,進一步增強服務意識,深入教學改革,加強教學檢查,規范教師的教學行為,較好的完成了學期初制定的各項工作計劃,F將本學期主要工作總結如下:

  一、規范教學常規,促進教學質量提高

  教導處全面落實課程計劃,要求教師嚴格按課表上課,按教學進度、實行團體備課,靈活運用導學案。教師提前進課堂,準時下課,每一天按時批改學生的作業,不體罰和變相體罰學生,并嚴格控制學生在校時間。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強檢查與指導,教導處每月組織進行教學常規檢查,并及時將檢查結果進行反饋和通報。

  二、深化教學改革,提高教師素養

  開展“每周公開課”和“評課議課”活動,結合教師的教學實際,要求教師上好一節匯報課,青年教師上好一節展示課,名師、、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行,讓教師有了交流互促的機會,有了展示才華的平臺。

  教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思,對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節,要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白,做好教學反思的記錄。

  三、開展豐富多彩的文體活動,促進學生的全面發展

  為了豐富學生的課外生活,促進學生的全面發展,本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動,認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動。進取組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績。

  四、今后工作思路

  加強教學常規教研與管理,規范教師教學行為;以校本教研為重點,進一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實效性;注重教師業務培訓,全面提高教師素質,培育特色教師。進一步深化新教育實驗工作,進取探索,努力創新,把兒童課程落實到位,提升新教育開展的質量和進程。

學校教導處工作總結4

  本學期教導處以區第20屆教學節相關工作為中心,在基于課程標準背景下,繼續研究課堂教學,加強教學常規管理,加強教研組隊伍建設,積極開展校本教研活動,努力提升教師的專業水平,促進學校教育教學質量的提高。

 。ㄒ唬﹪栏褚幏督虒W管理,全面提升管理水平

  1、認真制定好學校規范化的課程計劃,嚴格按照上海市課程計劃開足開齊課程,堅持按課程表專課專用。要求教師預備鈴響之前到位,保質保量上好每節課。杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象,教導處人員分工做好隨堂常規檢查。

  2、進一步規范和強化教學常規工作。

  1)繼續組織教師研讀所教學科課程標準,要求教師在基于課程標準前提下進行規范教學,科學評價。利用教職工大會、教研組活動等時間培訓,開展主題研討,讓每位教師把“基于課程標準的教學與評價”工作能入腦入心,并用心實踐,真正為孩子的健康良性發展保駕護航。

  2)加強教學五環節工作。

  a.加強備課管理。

  本學期,繼續加強備課組活動,繼續全面推行自主與合作的備課方式,加強集體備課,將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來,取長補短,共同提高。

  b.加強課堂教學的研究。

  課堂教學是課程實施的主要途徑,要進一步規范教師的教學行為。按照本屆教學節“立足校本開放互動有效教研”的主題,每位教師要加強以學生學習為中心,教學中不僅重視學生知識與技能的獲得,更要注重其他兩個維度教學目標的體現。平時教導處以巡查與推門聽課相結合,加強課堂教學管理力度,杜絕教師上課隨意性。堅持以學生為主體、教師為主導提高課堂教學效率,關注教與學的隨機生成、重視學生的親身感悟。

  c.加強作業管理。

  作業是學生學習成果的展現,也是鞏固和深化學生所學知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段,又是展現學生實踐能力、創造能力的一種途徑?茖W的作業練習的設計、批改和指導,是獲取學生成功學習質量的重要載體。因此,我們要求每位教師精心設計有針對性的課堂內外的學生作業。注重基礎知識的掌握與鞏固,實行基礎知識課課清。作業批改認真、及時、正確,并要求加強面批的次數。杜絕題海戰現象的出現,嚴格安排上海市教委關于學生作業量的要求。一二年級作業基本以口頭作業為主。

  d.加強對學生的輔導。

  輔導的過程是教師幫助學生解決困難的過程,不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺,更要幫助學生掌握學習方法,培養學生學會學習的能力。

  教師要積極做好學困生的轉化工作。期初任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案,認真分析摸底,制定出針對性的轉差計劃,做好這些學生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進步,同時做好家訪工作,爭取家長、同學、老師的合力,做好學困生的轉化工作,本學期分期中和期末兩次對有進步的學困生進行了表彰,激發了這些孩子的學習積極性。

  e.加強考試管理工作。

  制定監考、閱卷、統計、分析的考試制度,力求公正公平地呈現每位教師所教班級的成績。認真做好期末考試(考查)的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查,并加強質量分析。一二年級期末以口試為主,老師們認真組織出卷、公正客觀對學生評價,在考后亦能認真撰寫質量分析與考查案例,為以后的工作提供了很好的借鑒。

 。ǘ┰鷮嵱行ч_展教研活動

  教師資源是學校發展的第一資源,只有教師的發展才有學生的發展和學校的發展。而教研組活動的有效開展是促進教師成長的重要途徑。

  1、加強教研組長教研組隊伍建設管理能力的培訓。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物,因此,除了在學校層面對教研組長進行業務能力培訓外,我們也積極組織組長們參加區組織的教研組長培訓,通過培訓學習,這支隊伍更精干了,組長的管理能力也更強了。

  2、本學期,教研組以區教學節工作為抓手,在區大主題背景下,學校提出了“教師智慧教學生聰明學”的主題,各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃,確定教研組研究主題,從理論學習、課堂實踐、作業研究、學生評價等方面開展教研組各項活動,并把有關資料記錄入檔,規范抓好教研組常規建設項目。12月底,我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動,各教研組利用周一政治學習的時間,充分展示一學期來開展的工作,教研組的所思所得,以及今后的設想;顒又,年輕老師參與交流展示,年長的老師在觀摩后留下評價與建議,每個人都動起來,展現每個組員風采的同時,也體現了教研組活動全面參與的原則。

  3、認真完成區主題教研公開課活動工作。10月份,數學組從針對學情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示,成功舉辦了“關注生活體驗、提高教學實效”主題教學展示活動。教研員及評課老師的支持鼓勵,激發了老師們的研究動力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設性的建議,對于提升教師們的專業技能是非常有益的。

  4.積極參加資源聯盟體活動。本學期育秀聯盟體組織了多項活動,我校積極響應。10月,我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學比武,教研組一起參與磨課活動,同獲一等獎;12月由聯盟體牽頭對我校小學英語組、中學語文組進行了一次學科視導,我們也榮幸地邀請到了兩位小學英語教研員參與此次活動,兩位英語教研員對我校小學英語教研組工作予以肯定的同時,也為青年教師的課堂教學提出了更高的要求,強調基于課程標準、基于教材、基于學生設計教案和課件,同時要關注評價、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導活動對于我們年輕的英語組來說,必將是一個促進。中學語文組由育秀學校顧書記親自帶隊,大家積極研討,對我們學校的語文教學提出了有效的建議。

 。ㄈ┲匾晫W風建設

  1、班級注重學生學習習慣的培養,注重學風建設,班主任與科任老師一起認真抓好教學質量關,團結整個年級段的力量,建立學困生、優秀生檔案,做好輔優補差工作。

  2、做好學科質量過關、考查、分析工作。注重學后分析與反思、整改等良好的學習行為。

  3、抓學生基本能力的形式

  1)計算能力。本學期各年級進行了計算能力競賽,并評出了等第獎,通過競賽,讓孩子們重視計算,養成細心演算的好習慣。

  2)閱讀能力。注重課外閱讀,培養學生廣泛的閱讀興趣。學校圖書館每天中午向學生開放,鼓勵每個班級利用這個時間段去借閱書刊;每個班級都有一個圖書角,里邊是學生們拿來互相交換閱讀的書籍;閱讀課上,老師們通過推薦好書、閱讀指導、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響,形成愛書的良好氛圍。

  3)學生的口語能力。本學期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點工作,這是一個作業平臺,作業形式多樣,教師每天在網上布置聽讀作業,學生完成后上傳,軟件會自動統計打分,并指出學生在朗讀中的不足之處,既減輕了教師的工作量,也激發了學生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學生喜聞樂見的課外拓展活動,讓孩子們喜愛英語,促進學生英語口語能力的發展。

 。ㄋ模┲匾暜厴I班教學工作

  畢業班工作遵循抓早、抓實、抓細的原則,具體做以下幾項工作:

  1、重視備課組的工作,每兩周一次畢業班備課組活動,從單元教材分析到考點討論,或復習計劃的制定,相互交流,資源共享,促進畢業班質量的整體提高。

  2、重視畢業班學生學習心態、學習行為的關注與指導;注重關注家長有效家教的施行。

  3、抓好薄弱生的補差工作,每周每學科一節補差課,從最基礎的知識補起,提高學生信心,爭取在提高合格率的同時,促進整體成績的提高。

 。ㄎ澹┳ズ没谡n程標準的教學與評價工作

  上學期,我們已經就此項工作在多層面對教師進行了培訓,并分學科開展了主題式教學研討,老師們不僅在觀念得到了加強,并且對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識,本學期,根據區有關精神,結合我校實際情況,在教研組層面繼續深入此項工作。

  1、抓好入學關,做好一年級準備期工作

  為了順利做好幼小銜接工作,我們做好認真布置,從教師、家長培訓入手,消除學生入學不適感,使孩子們能盡快融入到小學學習生活。

  1)做好教師培訓。對于一年級的老師,除了區里的相關培訓,學校也一直非常重視,每學期都要開展此項工作,本學期共分三次對教師做了工作布置及相關培訓,開學前期先對教師做了就對教師做了準備期的相關任務要求,并著重對于小學一年級“基于課程標準的教學與評價”工作又進行了解讀,要求大家圍繞課程標準,對照學段與年級要求,不任意對學生拔高要求,教學時運用多種手段,注重激發學生學習興趣,培養孩子學習習慣,多元科學評價一個學生。中期開了一次交流會,大家分別交流了前段時間的做法與困惑,大家共同研討,商量對策,鞏固前一階段成果的同時,也為教師捋清了思路。準備期結束,大家又共聚一起,總結經驗,反思做法,為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經驗。

  2)做好家長培訓及家長開放日活動。開學前一天就進行了第一次一年級家長會,校長親自主講。開學一周后又進行了第二次家長培訓,教師和家長面對面交流。10月和12月,開設家長開放日活動,家長們親身參與到孩子們的教育教學活動中,觀摩教師的教學,觀察孩子們在教學中的行為。這些活動,都讓家長感受到學校的誠意,老師們平常教育教學的不易。而在交流與培訓活動中,家長們也感受到小學一年級學生的學習,要循序漸進,不能心急,不能任意給孩子布置許多作業,這個階段,更重要的是孩子們學習興趣的激發與學習習慣的培養,這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續性的發展。

  2、教學實踐,落實要求

  上課中確保學生為主體,教師為主導。營造民主、和諧、愉悅的課堂學習氛圍,堅持“教”為“學”服務。我校在課改方面也已經進行了有益的探索,倡導在課堂教學中要“以學定教,教學合一”,充分遵循學生發展規律,關注過程,給予學生充分表達的機會,關注學生自主能力的培養,增強師生間的合作交流。

  本學期,我們語數英教研組在基于課程標準與評價的大前提下,開展了相關主題的研討活動。語文以“基于課程標準,提高學生語言素養”為主題,數學組以“豐富學習體驗、提高教學效益”為主題,英語組以“自主學習童趣課堂”為主題,圍繞主題,各教研組開展了相關課例研討活動,全組人員圍繞主題,開展備課、磨課、上課(觀課)、研討等活動,通過這次完整的主題教研活動,老師們對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識,牢固確立“學生是學習主體”的重要性,并在“基于課標的教學與評價”要求上,認真做到內容上不加深、進度上不超前,尊重學生身心發展規律,讓學生體會到學習的快樂。

  3、重視評價,用心開展教學評價

  首先必須要明確評價的目的是為了學生的發展,要注重評價結果對學生的促進作用,淡化評價的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價方式,明確基于課程標準的評價不是對學生進行評定或比較,而在于發現學生在目標達成過程中的差距,進而調整教學方案或向學生提供反饋信息,從而促進學生的學習。

  上學期,在認真學習《上海市小學低年段學科基于課程標準評價指南》及區有關小學科的評價方案的基礎上,要求教研組內進行專題研討,研討符合學校實際的評價方案并進行實踐。如在課堂上要求對學生要有豐富的即時性的評價,期中或期末要有階段性的評價,以等第制加評語的方式呈現,每學科每學年要開展一次拓展性的活動,學生人人參與,參與結果計入期末評價中。而評價者,不僅僅是老師,更可以有學生自己、同伴、家長多方參與評價。當然,在評價活動中,最難把控的是即時性評價,如何使即時性評價客觀科學,達到調控課堂教學,從而真正激發學生興趣的目的,老師們也使盡渾身解數,有的是拿了評價表評價的,有的是以小組為單位評價的,也有的貼星星的等等。在這個方面,我們每個老師還在積極嘗試研究中,我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點工作中,我想,這也是英語作業評價的一次嘗試。

  關于課程標準的教學與評價方面,老師們均在積極的研究實踐,特別是一二年級學生,課業負擔減輕,評價方式多樣,老師們更專注于學生學習習慣的培養與孩子們興趣的激發,這對于孩子們的可持續發展是有利的。但是,在對于一二年級不布置書面作業這一項,我們認為不能一概而論,可以循序漸進,看實際需要而定。由于我們是鄉村學校,而口語作業要靠家長一起完成,往往布置口語作業,如果家長不配合,學生根本就未去完成,而老師也無從得知,造成作業管理上的缺失,學生所學知識不能及時鞏固,這一點,是我們一二年級教師較為頭疼的問題,期待在以后的實踐中更好地解決。

 。、開展好各項活動

  1、繼續開展好“快樂星期五”活動,抓好課程開設、實施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數學生的需要,我們開設盡可能豐富的課程,并開設多彩的校隊,如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班;中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊;高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導處做好日常管理,要求教師認真設計好教案,扎扎實實上好每一節課,期末還進行了展示活動,評出了優秀獎,各班也評選出了優秀學員予以表彰。

  2、抓好陽光體育工作。根據上級文件精神,開設好三課兩操兩活動,并安排落實好學生每天參加大課間活動,確保每位學生在校每天都有至少一小時的體育活動時間。10月,我校開展了校第12屆運動會,激發了學生的體育活動興趣,促進了學生各方面身體素質的提高。同時我們積極參加區體育大聯賽,在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績。

學校教導處工作總結5

  本學期,我校教導處根據縣教研室新學期工作思路,緊緊圍繞學校工作目標,積極推進新課程的實施,以提高教學質量為目標,以提高教師專業素質為關鍵,在全體教師的共同努力下,完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗,推進工作,力爭以后取得更好成績,現將學校教務工作總結如下:

  一、主要工作與成績

  (一)規范課程設置,深化課程改革。

  嚴格執行課程方案,堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下,本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程,一二年級每周4節(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三----六年級每周5節,如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等,學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇,以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科,進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排,堅決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試,不準隨意增加考試次數。

  本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開,在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓,提高對課程的認識,努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

  (二)完善管理制度,強化教學管理。

  一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上,結合市“教學四項規范達標”要求,開學初制定了《教學常規檢查方案》,就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定,以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規范教學行為,提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學,規范作業的布置與批改為著力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設計自主的學習方式,構建開放的學習環境,注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織,詳細布置,并按要求填寫相關的書面檢查情況表,以供教師有針對性地改正,作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果,評選出25%的教學常規優秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

  二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二下午語文,周三上午綜合,周三下午數學,周四下午英語,)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結提高。每次活動做到主題明確,內容豐富。同時,引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗,指導課堂教學,關心新教師成長,形成良好的學習氛圍,增強爭先創優意識。

  (三)立足教學實踐,提升教學水平

  根據我校教學實際,本學期我校以新課程改革為契機,進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動,為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家__老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

  (四)推崇務實求真,提升教學質量

  教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫,全面提高核心學科的書面測試成績,提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,全面促進學生的素質發展。

  開學初,結合縣教學規范管理相關要求,教導處要求每個班級建設后進生檔案,針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃,并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中,教導處在對所有班級進行調研,及時匯總相關數據,肯定了一些進步的班級和學生,同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量,重視分層次教學,做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”,“重知識、輕能力”,“重智育、輕德育”,“重年終、輕平時”,“重現象、輕本質”的考核制度,加強了平時考核和年終考核相結合,重視綜合考核,用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習,以此促進教師和學生全面發展。

  二、存在問題與不足

  1、教導處工作千頭萬緒,再加上我的工作經驗不足,又兼任主課,工作有時無法兼顧,造成一些工作不能及時完成,某種程度上影響學校工作的開展。

  2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變,沒有多大創新,同時缺少專家的引領,活動效果不明顯。

  3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定,許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

  4、綜合實踐活動已有開展,但落實不夠到位。

  三、改進措施與工作設想

  教學工作艱巨而復雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見:

  1.進一步提高管理水平,明確分工,把工作做得更細,考慮得更全面,扎扎實實地把教學管理工作做到位,從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

  2.認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上,要勇于創新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源,促進綜合組活動的開展。

  3.積極構建教師發展平臺,在“請進來”的同時,多讓教師“走出去”,促進年輕教師的快速成長。

  4.繼續加強活動課程的教學與管理,制定切實可行的綜合實踐活動實施方案,重視過程,讓學生充分得到感受和體驗,并將活動材料收集整理,存入檔案。

  5.切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度,建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表,對各班學習成績進行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學生的學習成績。

  總之,在過去的一學期中,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時,以更加積極昂揚的姿態,展望和規劃__的工作,通過改革和創新,積極推動工作,努力創造新的輝煌!

學校教導處工作總結6

  回顧自己一年來的工作,感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任,讓我擔任教導主任、出納,分管計劃生育工作,管理學前班和一年級教學工作,同時還擔任一年級的數學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數職,任務繁重;仡欉@一年來,我銘記“在其位謀其政”的為事之道,“嚴于律己寬以待人”的為人之道,恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作,現將個人工作總結如下。

  一、政治思想方面:

  本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,能自覺遵守教師的行為規范,牢固樹立服務意識:為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人,每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度,能以身作則,要求他人做到的,自己先做到,努力使自己成為校長的好助手,教師的好幫手。

  二、個人教學工作:

  1、作為學校的中層管理干部,教學也不能放松,更要起到帶頭作用,我擔任一年級的數學教學,堅持貫徹新課程理念,做到科學施教。課前反復鉆研教材,大量閱讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節課,保證教學質量,讓自己在業務上精益求精。一年來,每次作業要比別人多批改一節課,我沒有怨言,每次作業做到全批全改,批改質量高,并及時做好矯正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點,突破難點,積極開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學,教學思想、教學方法都需徹底轉變。因此在課余,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來,使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。

  3、注重課題研究。批改數學作業是數學教師的一項常規工作,是對課堂教學的補充與提高,是教師了解學情最重要也是最根本的途徑,也是大家最關注的問題,所以我把淺談作業批改的幾點做法確定為教研課題。

  三、教導處工作:

  1、做好常規教務工作

  學期初,及時安排好課,發放各類表冊和教學資料,做好課務調整和試卷發放工作,學期結束前,安排、組織期末檢測,閱卷,以最快的速度統計學生的考試成績,及時回收并歸檔。

  2、搞好教學常規管理工作,如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃,在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。

  3、協助校長搞好畢業班的各項工作。

  4、按時搞好計劃生育月報告工作。

  四、反思自身的不足,促進自己再提高:

  1、由于工作繁雜,使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致,沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠,不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

  2、缺乏創新精神,工作思路陳舊,教導很多工作還是在原來的老路上,教研活動效果不明顯,沒有針對教學實際問題進行研討。

  總之,在這一年中我取得了一點成績,也存在一些缺陷。

  五、今后的努力方向:

  1、不斷學習,更新知識結構,不斷提高管理水平,跟上時代發展的新要求。

  2、謙虛謹慎,努力將工作做到好上加好。

  3、加強教學研究,虛心學習,不斷提高業務能力和學生的學業成績,向課堂要效率。

  以上是我對本學年度工作的簡單回顧,我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”,只要是有利于學校發展的,我都將努力去做。今天借述職的機會感謝各位同事的大力支持。以上是我的述職報告,不當之處,敬請領導、老師們批評指正。

學校教導處工作總結7

  “落實學生的全面發展,廣泛提高學生的綜合素養”。為實現這一目標,教導處踏踏實實抓好每一個工作細節,勤勤懇懇做實每一件小事。在全體教師的共同努力下,教導處圓滿地完成了本學期的各項工作任務。

  回顧本學期的工作,現總結如下:

  一、夯實過程管理,規范教學過程?

  1、抓常規,學校管理更加規范

  我校嚴格執行課程計劃,期初排好課,做到“開齊、開足、教好”,促進了學生的全面發展。本學期加強了常規工作檢查力度,也加大了對課堂教學的監控力度。每天派專人對教師到崗情況進行考勤,按時巡視老師使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。通過“全校大檢查”來檢查教師教案、作業批改、單元檢測,檢查學生聽課筆記及書寫規范,評估學生是否學會傾聽,是否善于傾聽等。從而提高課堂教學質量,促進學校發展。

  2、抓檢測,教學效益穩步提升

  繼續堅持每次測試由專人命題、專人審題的方式,再針對考試新形勢制作答題卡。一方面顯著提升了試卷質量,提高了命題水平,從而促進課堂教學;另一方面讓學生不斷適應考試方式,尤其是對答題卡答題做到熟練操作。

  3、抓學籍,學籍管理更加完善

  開學之初,加班加點進行一年級、七年級新生的學籍錄入及校對工作。做好了畢業班學籍資料核對、照片上傳工作。平時嚴管電子學籍,做到手續完備,材料齊全,管理更加規范化。

  4、控輟保學,一個也不能少

  核對我校招生區域內的學生就學情況,對于戶籍在我校招生區域內的學生未實際就讀的學生,梳理其目前的就學情況,查實輟學原因后并及時上報上級部門。

  5、抓畢業班,教學效果更加顯著

  本期,學校提高對各年級教師的要求,同時又給予支持鼓勵。除了抓好期中、期末檢測,我們還每月組織一次6―9年級月考診斷。檢測之后,召集全體老師分年級進行研討、總結。不僅促進學生努力學習,也促使老師改進教育教學方法。同時通過愛班愛校的集體觀念教育,引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為母校爭光。

  二、搭建成長平臺,開展多彩活動。

  我們在搞好課堂教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動。本學期在教導處的指導下,抓好、抓實了冬季運動會、英語節、“蜀韻”詩詞大賽網絡海選等活動。形式多樣的展示活動為學生提供了展示風采的平臺,豐富了學生的校園文化生活內涵。積極開展大課間,組織學生進行每天一小時鍛煉活動,加強學生體質鍛煉,落實班主任對于大課間的監督到崗情況。及時聽取社會各界多方面的意見和建議,爭取全社會對教育的理解和支持,努力營造有利于教育發展的良好社會氛圍。

  三、抓好“聯合教研”,認識自我教學短板

  在教導處的組織下,我校指定了五名優秀教師和大廟小學五名年輕教師結成了教學互助對子,取他人之長,補己之短,不斷磨練自己,讓自己的教學水平更上一層樓。通過這次兩校交流活動,使兩校教師感受頗深,給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺,有力地促進了兩校教師專業化的成長。我校在與悅中小學4名教師一起進行了同課異構活動,確實解決了雙方青年教師們在教學設計、教學方法中的一些困惑,讓參加活動的每一位老師都獲得了啟示,對自己的教學方式有了進一步的反思。兩校青年教師們都認為:只有多多走出去,多和兄弟學校開展這類活動,取他人之長,補己之短,多多磨練自己,才會讓自己的教學水平更上一層樓。

  四、落實“預約聽課”,促進教師專業成長

  通過每周的“預約聽課”,學校了解到我校教師的真實授課水平,查找到了部分教師教學中問題根源。強化了教師的教學常規管理;規范了教師上課行為,提升了課堂教學監控力度,加強了課堂教學過程管理,營造了“真實、樸實、扎實、高效”的常態課堂,充分調動全校教師的工作積極性、主動性和創造性,不斷促進教師的專業成長。通過此次活動我校的教育教學質量邁上新的臺階。

  五、參與千名教師農村支教工程文殊小學支教活動

  響應民盟營山總支號召,利用我校優勢關注教育、支持農村學校發展,會同我縣城區其他六個學校積極進行“農村教育燭光行動”。每周輪流安排多名教師對文殊小學學生進行“禮儀與道德”、“勞動和社會實踐”兩個課程的教學。緩解了文殊小學教師緊缺、學科不配套、課程難開齊的壓力,幫助文殊小學開齊課程、開足課時、提高質量、辦出特色。全面提升農村學校學生的綜合素養。

  回顧本學期,工作依然是那樣忙碌的,但是我們教導處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。在今后的工作中,我們一定會學習著、工作著、努力著,切切實實做好引導和服務工作。

學校教導處工作總結8

  本學期立足我校教育發展的實際,以素質教育和教育現代化工作為目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立“以學生發展為本”的教育思想,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,全面提高教學質量。

  一、常規管理

  教學常規管理是學校教學工作的基礎與保證,,學校對常規工作緊抓不放。開學伊始,教導處就組織教師學習了教體局的相關文件,學校根據文件精神對教師的備課、上課、作業、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處,教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業、聽課等情況,及時督促教師按要求做好教學常規。

  二、校本教研

  1.認真落實學!叭棥睂W習制度。即業務學習、備課組學習和課題組學習。

  2.公開教學和集體備課

  4月3日和4月4日,學校進行了全校性的公開教學,共有14名教師參加了語文、數學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前,備課組選定教學內容進行集體備課,充分發揮團隊的作用,集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思,公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。

  3.開展校際教學研討交流

  6月11日和12日,上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數學、英語交流課,兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態學校創建紀實》的講座和鄧淑敏老師執教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念,令人耳目一新。

  4.6月上旬,我校順利通過了了義務教育均衡發展的省級級驗收。

  三、教師培訓

  1.開展小課題研究

  為了讓每周的教師業務學習落到實處,本學期教導處開展了小課題研究,小課題研究突出一個“小”字,針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究,找出解決問題的辦法,提高教師素質。從十一周開始對小課題的研究進行展示,六個年級的語文、數學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績,共同探討下一步研究的方向。

  2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會

  5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行,同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動,一是教師主題閱讀讀書交流,而是學生書簽、讀書卡制作。

  3.教師外出學習、培訓

  我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外,還多形式、多渠道創造教師學習的機會,如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等,到今天為止,我校到外地學習的老師有72人次,外出學習極大地開闊了教師的眼界,更新了教育理念,促進了教師業務能力和教學水平的提高。

學校教導處工作總結9

  又是一年結束時,這一學期教導處在學校領導的領導下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教導處工作,發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步,總結才會提高,F對本學期教導處工作做如下總結:

  一、繼續嚴格課程管理,加強課程建設。

  1、嚴格執行國家和地方的課程標準,規范課程管理,減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學!叭怼边M行上課,開足開齊課程,保證各學科的均衡發展。嚴格控制學生的作業量,切實減輕學生過重的學習負擔。

  2、進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。進一步豐富校園文化與學生內涵文化,形成內斂氣韻,建設書韻校園,墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作,做到常態教育,把預防放在首位,防患于未然。做好節水型學校建設,開展好相關教育,將節約用水,健康用水理念教育進一步深入。

  3、聯系實際,抓好培訓

  抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地,引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位,定時定點定人,開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動,提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內容

 。1)檢查備課筆記,集體備課情況,探討備課時碰到的疑惑問題。

 。2)學習現代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法;

  學習新課程標準,提高對新課程的理解和認識;

  學習新課程教學評價方案。

 。3)每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。

 。4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

 。5)聽課、評課活動。

 。6)交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處,每月一次。

 。7)落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內至少開課一次,教案交教導處存檔。

  二、細化教學常規過程化管理,努力提高教學質量

  1.課程管理嚴落實

  本學期,學校繼續執行考勤請假制度,對學校教師實行候課制度,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照中心校要求,開齊學科門類并上足學科課程。同時,我校實施的“教師請假制度”有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

  2.業務檢查重平時

  學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活,注重日常的業務檢查與指導,原則上間隔一周進行一次業務檢查,并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進”三步走的方式,使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創新,為教學服務。繼續進行推門聽課制度,我們采取“聽課評課捆綁制”,使教師的業務學習與聽課務實有效,

  3.規范常規做保障

  我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規范自己的教學行為,尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查,對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。

  4.教學管理提質量

  本學年我校重點抓課堂教學管理,擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控,發現問題,及時分析研究解決辦法;

  二是不斷創新質量監控方式方法,加強課堂教學效果檢測,進一步鞏固和提高質量;

  三是召開學生、家長座談會,交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;

  畢業班在期中考試后,根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議,做好詳盡質量分析評價會。幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;

  四是加強作業、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業,向課堂40分鐘要質量;

  五是扎扎實實地做好“提優補差”工作,從而全面提高學生的總體成績;

  六是重點抓好畢業班的教學管理工作,為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

  三、開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺

  1.“經典誦讀”常態化、規;。每天的校園自編操之后,分班級誦讀經典;

  讀好書,創建書香校園。豐盛的閱讀大餐,激越了學生的才氣,煥發了校園的生機和活力。

  2.“感恩教育、才藝比賽和安全教育”融入到學校常規教學過程中,健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化,有效激發了廣大師生的學習熱情,傳承了中華美德,發展了個性特長,提升了學生的綜合素質,推進了素質教育的深入實施。

  四、存在的問題

  1、公開課質量尚待進一步的提高,少數教師組織觀念淡薄,我行我素,不能按要求開課,聽課,評課。

  2、常規檢查部分教師不能主動交齊自己的各項工作,不能認真備課,備課流于形式,作業批改不認真,不及時缺乏敬業精神。

  回首過去,工作有所提高,面對未來,倍感壓力很大。因為教務處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,勤奮工作,講究實效,譜寫教育新篇!

學校教導處工作總結10

  本學期,據學校的計劃,運用現代技術,開展“探究式”教學研究為突破口。以培養學生創新精神和實踐能力為目標。改革教學流程薄弱環節,改革課堂管理和實踐,主要抓了以下幾項工作:

  1、 教研活動。能深入教研組參加教研活動。在全體數學老師的配合下,正常有序的開展大組 教研活動。每次活動老師都積極參加,認真做好筆記。開展了以說課、上課、評課的教研活動。通過說課活動,老師們進一步弄清了知識的重點、難點,單元之間的相互聯系。大家一起分析教材,集體備課,相互聽課,形成了一個互相探討互相學習的良好風氣。

  2、 課堂教學。為了加強課堂教學質量,及時了解課堂教學情況。本學期聽了20多節課。從聽隨堂課的情況來看,課前準備充分,能根據學生實際情況,老師們在教學方法上下了功夫,讓學生主動參與,“探究”意識加強了。在課堂教學中,有計劃、有步驟的來誘導、疏導、指導學生。三分子一第一層面的數學老師,他們在認真鉆研教材的基礎上,能自己制作課件,并上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進行教學。課堂教學具體分析見后面附頁。

  3、 流程管理。每月認真檢查了教案,作業,差生輔導和“三個二”。并公正公平的給每位老師打了分。

 。1)教案。檢查教案時除了檢查對教案的一般要求及格式外,重點檢查了新授部分是否體現以學生為主體,讓學生探究學習。

 。2)作業。定期檢查了學生的作業。重點檢查了學生常規作業及老師的批改情況,還重點檢查了體現作業的實踐性、自主性、層次性、由坡度的作業。

 。3)每月檢查了差生輔導紀錄,老師們能根據學生的具體情況,制定補差措施。除了檢查書面的措施,在聽課時注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每周一測,差生的成績是否提高。

  4、 加強質量監控。本學期進行了兩次質量監控,每一次質量監控及期中、期終有詳細的質量分析,并及時給數學老師反饋。本學期學校提出每周一測,每月檢查了考查的內容,每周檢查了考查情況。由于抓了常規的效果落實,差生人數逐步減少。

  5、 對學有余力的學生進行了學科競賽,激發了學生的學習興趣,拓寬了學生的解題思路。每學期進行一次口算、數學競賽。

  在數學教學中,嘗試在網絡環境下通過信息技術與學科整合,去提高學生自主探究和應用數學知識能力。本學期參與了數學老師做課件的活動,參與了虞磊老師的一節長方體和正方體表面積課件的探討,虞磊老師的這一節課獲全國電教年會一等獎。

  一節“估算”課件參加了區里的評比。

  以上是我對今年工作中的一些簡單小結,對于一些不足之處,我將在今后工作中加以改進。精品源自地理科

學校教導處工作總結11

  本學期,我校教導處以“深入課堂改革 優化教研方式 提高教學質量”為工作目標,通過系列競賽活動,不斷創新校本教研方式,努力提高教師專業化水平,促進教學質量的穩步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧:

  一、 “校本教研”堅持中的創新。

  本學期的校本教研,在繼承原有教研方式的基礎上,根據新的繼續教育管理模式,我校的教研方式有了新的調整。

  1.堅持傳統教研:

  歷年來,我校注重教師教學能力和學科素養的培訓,形成了一系列行之有效的校本教研方式,如教研組內同題pk,本學期共開展了語數英綜合學科的9次活動18 節次公開研討課,再如各備課組內堅持每兩周活動一次,沒次兩課時,堅持課型研討活動等方式,常態的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應新時期的課堂教學,促進青年教師課堂教學能力的提高。

  2.堅持中的創新:

  一個學校的教研方式如果只是墨守成規,缺乏創新,那么將很難有效的推進教師專業素養和教學水平的提升。本學期,我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。

 。1)競賽活動創新方式:

  每學年的第二學期,我校都將進行“百川杯優質課評比暨好課評比”,已經堅持了好幾年。本學期的評優課在堅持中又有創新,通過平郵課衍生出系列活動,構成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內XX市級學科帶頭人負責說課培訓,分語文、數學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓,讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內容和注意點等方面的常識,培訓后組織說課比賽,要求教師人人參與,作為評優課的初賽。通過說課的刪選,部分教師進入現場說課復賽,老師們在初賽的基礎上進一步完善說課內容,制作課件輔助,最終優勝者進入最后的課堂教學決賽。決賽后,特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動,事實表明,一體化培訓對教師專業素養的提高很有幫助,這將成為我校學科培訓的特色,在今后一段時間內不斷完善。

 。2)探索微格研修新方式

  微格研修是一種新型的研修方式,它以執教者現場模擬教學,其他教師從學生的角度提問、回答、追問,通過模擬現場的方式,完善執教者的教案設計,鍛煉執教者的現場理答能力。本學期,在骨干教師外出公開教學、新教師執教匯報課之際,我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課,實踐證明,這樣的磨課成效顯著,對教材理解以及課堂調控方面的錘煉比試上、評課效果要優。今后,微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。

  3.逐步完善教研方式:為了開闊教師視野,進一步完善校本教研方式,彌補教師外出學習時間和人員的有限性,本學期,各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃,各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動,通過觀看名師課堂教學實錄,學習名師處理教材和調控課堂的獨到之處,而觀課后的研討更是從開始時的純粹學習到之后的研討,更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構。我們相信,只有以辯證的眼光看待名師的課堂,不斷反思,才能真正促進教師的業務能力和反思水平。

  4. 抓住機遇,團隊合作:一個老師在課堂教學上要有所突破,公開執教無疑是一個好的契機。本學期,我校多名老師抓住機遇,團隊合作,整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執教展示課;數學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加XX市評優課、劉菊老師XX市評優課;語文組的趙亞琴老師、數學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師,先后執教XX市展示課。每次公開課、評優課,上課的只有一位老師,但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執教XX市及以上公開課評優課。因此,抓住機遇,團隊合作,已經成為我校教師業務能力提升的良好契機。

  二、“教學教量”努力追求的生命線

  教學質量是一所學校為社會認可的主要原因之一,因此,探討教和學的新模式,努力提高教學質量是教導處的職責之一。為了確保教學質量的穩步提升,本學期,教導處在做好常規管理的同時也做了一些新的調整:

  1、常規管理一如既往:

  本學期,一如既往的做好教學常規管理,如期初、期中、期末三次“六認真”普查,平時的隨堂課、走班聽課等,督促教師做好教學日常教學工作。

  2.教學調研形式多樣:

  本學期的調研,一改以往以年級組教學常規調研為分學科集中調研,在校長室和教育督導團成員的共同努力下,本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業批改等的調研,同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面了解學生家長對我校教學的意見和建議,全面促進教學質量的提升。

  3.質量監測及時診斷:

  每月質量監測讓教師及時發現課堂教學問題,促進學生及時調整學習狀態,教導處通過動態成績管理與老師們一起發現問題,商討對策、解決問題。

  4.學生常規隨時關注:

  學生良好的學習習慣是有效教學的保障,因此隨時關注學生常規已經納入到教導處日常工作中,在隨堂聽課、走班聽課、常規調研等活動,都把學生常規作為目標之一,我們期望二小的孩子能夠養成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標,仍然需要在以后的工作中隨時關注、不斷細化。

  5.教學質量任重道遠:

  我校75%以上的民工子女和不穩定生源,極大的影響著我校的教育質量,盡管老師們在課堂教學、課后輔導上花足了時間和精力,很多老師利用業余時間為學生免費補課,成績稍有進步,但是起色不大。如何穩步提升教學質量已經成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源,探尋有效方案是今后努力的方向。

  三、“師生活動”不斷厚實底蘊

  1.“百川講壇”,加強師能培訓。

  百川講壇歷經六個時期的轉變,處分發揮著其教師培養中不可替代的作用。本學期,仍以分班培訓,每周一期的形式堅持活動。初級、中級、高級三個班的導師認真負責,根據不同的培訓目標,策劃培訓內容、設計培訓方式,有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班,在王文英校長的親自帶領下,于4月26 日,與顧月華局長為核心的XX市教育局領導進行了題為“心懷百川做教育”的對話活動。領導們為教師們的執著和智慧而感動,為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼,體現了百川講壇教師培養的價值。正是因著教師培訓的有效性,本學期,我校教師在各級比賽活動中取得了突出的成績,如程轉、王玨老師獲XX市小學數學青年教師教學基本功競賽二等獎,胡德剛老師獲XX市音樂教師教學基本功競賽三等獎,劉菊老師獲XX市小學數學評優課二等獎,五(4)班被評為XX市書香班級……

  2.“水娃競賽”,促進學生潛能發展

  學習是學生在校學習的主旋律,為了更好的激發學生的學習興趣,促進學生潛能的發展,本學期學生競賽以語文學科為主,期初,結合“讀書節”各備課組確定了詳實的競賽計劃,落實到人,按時進行。如課本劇表演:結合讀書節活動,各年級選送了一個課本劇,并在水娃夢想舞臺上展示,受到了小觀眾們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角,古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外,我們教導處還經常組織學生活動,比如征文、投稿,本學期教導處組織學生三次投稿,共收集作品119件,目前獲獎有52人次。其中規模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽, 1人獲“繪圖十佳”,4名獲繪圖、寫作特等獎,12名一等獎,21名二等獎,31名三等獎?芍^收獲頗豐。

  四、“提倡奉獻”規范教學行為。

  1.規范調代課制度

  本學期,我校繼續面臨教師外出學習多、學;顒佣、教師突發疾病多、多位老師保胎、產假的困難。教導處在校長室的支持下,在各年級組長的協調下,及時調整上課教師,確保教學秩序正常。本學期共代課71人次,共806節,創歷史最高。

  2.規范學籍管理。

  隨著學籍管理全校聯網的實現,學生學籍更加規范,操作也更加復雜,我校生源的復雜性,造成了生源的多流動性。本學期共轉進學生2人,復學1人。學籍關系到學生的后續學習,來不得半點閃失,牛妞老師虛心請教上級主管部門,耐心與家長做好溝通解釋工作,在全體班主任的配合下,圓滿的完成了本學期的學籍管理。

  教導處的工作以日常事務為主,我們堅持的是“以生為本”,希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。

學校教導處工作總結12

  教學工作是學校的重中之中,是學校生存之根本,核心之所在。本學期以來,我們對學校的教學工作可以說是持之以恒,常抓不懈,效果明顯,現在總結如下:

  一.狠抓常規管理

  1.建立正常的檢查制度,重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環節的再落實。

  (1).認真學習,明確教學六個環節的具體要求。

  (2).健全并完善檢查評估制度,做到“三個結合”。

  A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。

  B.學?己伺c學生評估(問卷調查)相結合。

  C.平時考核與期末總評相結合。

  (3)繼續完善監控、督查制度。

  A.堅持學校負責人輪流值日制度。

  B.召開學生班干座談會,全面具體地了解教師教學情況。

  (4).抓好畢業班工作,“以點帶面”。

  畢業班教學早安排,重點在督查研討,重點在表揚鼓勵,重點在信息交流。本學期我校九年級進行過兩輪大型考試,均借用巢湖十校聯考考卷,及時摸底,了解情況,并及時研討,對存在的問題,有針對性地采取補救措施。第一輪考試后及時召開以班級為單位的優秀學生及其家長會,及時交流學生在學校學習,在家里生活學習情況,齊抓共管,促進學生全面發展,效果良好。七、八年級也通過期初摸底分班,期中檢測,尋找差距,及時補救。

  2.狠抓“學風”,重點抓班級穩定,倡導自主、合作、探究學習

  (1).穩定是前提,學期初,學校就召開了“班主任經驗交流會”,讓班主任交流經驗,提出問題,探討方法。

  (2).重學法指導,倡導自主學習,使學生成為學習的主人,努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流,努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

  (3).倡導教學民主,尊重學生個性,多表揚鼓勵,調動學生學習的主動性、積極性。

  二.立足校本,搞好教學研究。

  積極開展校本和課改培訓工作。精心組織“校本培訓”工作,重點放在《教育法規與教師道德》上。并在中心校統一安排下,一方面走出去,本學期開學前我校派出多位老師去合肥市,廬江縣參加新教材培訓,將課改的新理念,新方法帶回來,指導、引導校內教師在學習,在探討,另一方面,校內的“校本培訓”工作正常開展,尤其是教研工作大有起色,無論是公開課的上課,評課,還是“課程研討日”活動,老師們熱情高,積極參與,收到效果。

  三.開展豐富多彩的活動,活躍學校氣氛

  1.精心組織,成功舉辦縣運動會選拔賽,既活躍了學校氣氛,又結合上級的秋冬季長跑活動,鍛煉了學生的體魄。

  2.正常開展“兩操”活動,尤其是眼睛保健操,本學期正常開展,引起師生重視。

  3.認真準備,精心安排,及時舉辦20xx年元旦文藝匯演,師生齊參與、共慶祝,展示自我,氣氛活躍。

  4.加強對衛生的檢查,督促,定期公布,并將其列入班級考核中,凈化,美化校園環境,治理校園臟、亂、差現象。

  總之,本學期以來,靠著全體師生的共同努力,我們取得了一定的成績,但也存在不少的問題,如教師的曠課、遲到現象,學生厭學突出,違紀行為時有發生,教師的績效意識不強等,都有待今后改進。

  20xx年x月x日

學校教導處工作總結13

  總結20__年的工作,我心中常在反思:我在學校教育教學工作中應該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問,才覺得自己的工作更有意義,全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

  一、關注學生的發展,對學生負責。

  從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,做好教師角色,做好表率,盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力和工作效率。這一年來,我始終堅持到的比學生早,走的比學生晚。我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。

  二、組織學校的校本教研活動,組織實施課題組實踐活動。

  新課程對教師提出了更高的要求,學校要發展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動,增強了教研的實效性,提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文,每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領會,并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學,服務教學,讓教學受益,學生受益。

  20__年2月,我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我,認真組織開展課題組的'各項實踐活動并做好活動記錄,撰寫開題報告和課題組階段性小結,并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。

  三、加強服務意識,對學校負責。

  作為教導主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協調好教導處成員,做好以下幾方面的工作:

  1、在校長室的指導下,和教導處其他成員研討,制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗。

  2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學?荚u教師提供依據。

  3、組織、指導各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織學校教育教學研究和經驗交流,組織檢測試題及質量分析,指導教研組工作。

  4、關心全體學生的全面發展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。

  5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導數學學科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

  6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作,順利通過省雙基工作組的復查驗收。

  7、協助開展遠程教育的培訓。強化教師對現代教育技術在教學中的應用,并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發揮更大的作用。

  總之,20__年是忙碌的一年,也是我校教育教學工作持續發展的一年,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力之后,奠定了學校發展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影,我只是盡了自己的微薄之力。在這里,再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。謝謝大家!

學校教導處工作總結14

  本學期根據區教育局和學校對教育教學工作的總體部署,按照學校提出的工作思路和要求,結合本校實際,堅持以"學生的發展"為本的教育理念,深化教學改革,向管理要質量,積極推進以創新精神和實踐能力培養為重點的素質教育,努力做好讓學生成長,讓家長放心,讓社會滿意的學校教育、教學工作,F將一學期來,教導處工作總結如下:

  一、以第三屆校園文化藝術節為契機,開展多項活動,培養學生多方面能力。

  本學期學校的一項重點工作是舉辦第三屆校園文化藝術節。結合此次校園文化藝術節,教導處積極組織各教研組開展豐富多彩的活動,旨在培養學生多方面的能力,讓學生在文化藝術節期間充分展現個人才能,培養自信,獲得成功的體驗。數學組舉辦了"我們都有靈巧的雙手"活動,活動中通過展示學生的數學模型,充分調動學生的積極性和創造性,增強學生對所學數學知識的運用水平,拓寬學生的視野,提高學生的創新意識和實踐能力。語文組組織了 "校園小主持人爭霸賽"。比賽分初賽和復賽,由自我介紹、朗誦表演、現場抽題說話幾個環節組成。精彩的比賽豐富校園文化生活,提高同學們語言表達、邏輯思維應變能力以及協調能力,全面促進校園文化發展。英語組為了豐富學生的課外生活,提高學生學習英語的興趣,在1至6年級舉行了一次英語書法展,全校學生積極參加了此次比賽,經過評審組的老師認真評審,共評出一等獎32名。此次一等獎的作品無論是書法還是設計都是一流的,給人以賞心悅目的感覺。英語書法作品的展示不僅使獲獎同學信心倍增,也讓觀看展覽的同學在欣賞別人作品的同時,吸取了經驗,使自己的書法得到了進步。相信本次活動的開展,更加引起同學們對英語書法的重視,不僅要把英語學好,還要把英語寫好。藝術組采用全員參與的形式,讓學生動手設計制作自己某一學期的藝術小冊,要求主題突出,形式不限,新穎美觀。評審組分別從封面、內容、裝幀等幾個方面進行了綜合評比,本次活動分年級組各評選出一等獎4名,二等獎6名,三等獎10名,并對優秀作品分班級進行了展覽,展出的藝術小冊各種各樣、名目繁多,直觀、生動的記錄了學生藝術成長的經歷,充分彰顯了少藝學生個人的藝術特色。

  二、規范教學常規管理,樹立質量第一的意識,加強教師隊伍的建設。

  教導處狠抓教學過程管理,規范教學常規,促進教師隊伍建設。

  1、本學期教導處堅持每月對全體教師的所有備課進行了詳細的檢查,查閱了全體教師所有任教學科的教學計劃,并且將檢查結果記載入冊,作為教師考核參考材料。在檢查過程中,大部分教師的備課質量良好,備課課時量充足,較多教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念,重視了學生的思維過程,關注了學生的學習過程。

  2、本學期教導處還不定期進行隨堂聽課,學校建立了學校領導和各年級組的聯系制度,學校領導經常性深入課堂聽課,對青年教師給予課堂教學指導,積極提升青年教師的課堂教學能力。

  3、本學期期中學校對一至五年級學生語文學科中看拼音寫詞語、造句、寫片斷和閱讀能力和數學學科口算、計算、豎式計算的能力進行了專項考核。并及時地將考試結果反饋給各年級任課教師,以其在下一階段工作中進行整改。期中學校還對六年級語文、數學、英語進行了學科調研(按照市區調研標準,一名學生一個座位),并對抽測年級學科進行認真的質量分析,針對調研中暴露出的問題提出改進措施。

  4、學校對畢業班教學工作尤其重視,今年我們及早布置畢業班工作,開學初召開了畢業班全體教師會議,部分學生家長會議,全體家長會議。期中進行了一次語、數、英的調研考試,對每門學科進行了分析,然后與任課教師個別交流,緊接著又召開了畢業班家長會議,讓家長也參與到中間來,共同促進孩子認真學習。

  5、本學期教導處20xx年4月27日至29日舉行了為期三天的"家長開放周"活動。這次活動安排了家長聽課、觀摩大課間活動、座談交流、問卷調查等多個環節。學校共有一至三年級13個教學班,26節隨堂課向50多位家長開放,涵蓋了語文、數學、英語、形體等多個學科。家長們還饒有興致地觀摩了孩子的大課間活動,留下深刻的印象。通過這次活動,進一步加強了家校溝通,融合互動。家長通過參加活動了解了學校教育教學狀況,并及時反饋了有關教育教學信息,有利于改進學校管理,推進了學校發展。

  除此之外,教導處還做好畢業生和一年級新生入學工作,做好畢業生報名和去向登記工作,一年級新生報名電子文檔建立工作;做好各項評比、征文的收集整理等一系列常規工作。

  三、積極開展內容豐富、形式多樣的各項活動,構建和諧育人氛圍,全面實施素質教育。

  教導處在校領導科學、先進、正確的辦學理念指導下,及時明確地提出構建和諧育人氛圍,多方面提供師生展示的平臺,有力的促進教學相長,全面實施素質教育。本學期,組織開展了內容豐富、形式多樣的各項活動。

  1、創設良好平臺,促進教師成長

 。1)抓好教師的業務學習,崗位練功和新課程校本培訓,全面提高教師素質。利用業務學習時間,組織教師學習新課程理論及相關知識,了解學科新動態,使全體教師對新課程理念做到心中有數,并在所教學科中貫徹實施。

 。2)積極鼓勵教師外出聽課,鼓勵更多的年輕教師參加區各學科中心備課組活動,讓教師在聽課、評課中獲得成長和提高。

 。3)將教師讀書活動深入開展。學校在構建"書香校園"的過程中,在引導學生閱讀經典、沐浴書香、直抵精神的同時,通過實施教師成長讀書工程,帶領教師們開始讀書生活,營造了一個師生同讀書共成長的書香世界,促使教師走上一條專業化發展之路。圍繞讀書活動,教師們擠出休閑時間主動閱讀,利用集體教研的時間進行讀書交流、集體領悟,共同提高。教師們通過與書本為伴,與經典為友,與教師對話,既陶冶了思想又厚重了積淀,取得了良好的效果。要求全體教師要通過各種方式,多讀書,讀好書,每學期至少要讀一本教育專著,提高自己的教學修養和業務能力。

 。4)緊扣課題工作,開展校內教學沙龍,為年輕老師搭建平臺。本學期共開展各類校內公開課52節,其中信息技術整合課29節,引導自學型課堂8節,師徒結對匯報課15節,通過開展網絡教研,讓更多的教師參與到聽課、評課活動中來,讓年輕教師得到更多的鍛煉。

 。5)打造優秀教師群體,促進青年教師脫穎而出。本學期,為了積極籌備參加xxxx市優質課評比,學校積極開展了"磨課"活動,從中挑選了唐田、劉寶芹和孫勇參加了區小學語文優質課比賽,其中唐田老師做為瑤海區推選的二名選手之一參加了xx市小學語文優質課大賽。朱亮老師參加了區小學信息技術學科優質課選拔賽,王燕老師參加了區小學體育學科優質課選拔賽,彭瑩老師參加了區小學品德學科優質課選拔賽。這些年青教師在比賽中,充分發揮了自己水平,獲得了各方面的好評。

 。6)本學期開展了許多教學教研活動:學校領導隨堂聽課;校際交流活動(和裕興學校和樅陽路小學開展活動);部分教師聆聽名師課堂等活動,每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結。這些教學教研活動,為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。

  2、組織、開展各項競賽活動,張揚學生個性,促進學生全面發展

 。1)本學期,教導處規范了"書香校園"工作,進一步修訂了"書香校園"工作細則,更改了"讀書小狀元"的評選辦法,加強了日常檢查,使得該項工作更具有實效性和可操作性,讓愛讀書成為學校全體學生的一種風氣。

 。2)配合副校長室做好各項學生繪畫作品比賽,獲得一定的好成績。

 。3)協助校長室開展家庭教育專題講座。邀請xxxx大學南博科學教育研究所的郭瑞立教授來校為全校家長做專題講座。

 。4)先后協助校長室熱情接待了來自美國馬薩諸塞州波士頓公立小學的校長來校參觀,組織來自美國的教師激情洋溢的上了兩節生動的觀摩課。這些交流活動非常成功,藝術特色教育給客人們留下了非常深刻的印象,增進了美國友人對中國傳統文化的了解。

 。5)配合六一活動,在校長室的領導下,精心準備了xxxx少兒藝術學校第三屆雛鷹藝術節暨慶"六一"文藝匯演,讓學生的藝術才能得到了展示。

  四、今后工作的設想和建議

  教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見

  1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上,要勇于創新,力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。繼續構建教師發展平臺,加強校際的交流和合作,促進青年教師的快速成長。

  2、讓教師讀更多相關專業理論書籍,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

  展望新學年,我們滿懷信心,相信在各級部門正確領導、關心下,在全體教師的共同努力下,xxxx少兒藝術學校的各項工作定會"百尺竿頭,更進一步"。

學校教導處工作總結15

  本學期,在校長室的領導下,小學教研室的指導下,圍繞金山教育總要求,努力踐行金山教育精神,深化學校教學整體改革,完善管理機制,提高管理實效;以校本研修為平臺,聚焦課堂教學, 提高教學實效,營造良好氛圍;扎實推進課程建設,以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手,關注學生興趣與習慣的培養,提高育人價值;整合資源,推進信息技術應用,著力進行教育特色建設,提升學校教育發展品位。

  一、穩步推進課程建設,以課程引領學校發展。

  組織課程標準的解讀與學習,結合統編新教材培訓,提高課程標準對教學、評價等的指導作用,根據學科定位和目標,設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中,分期召開一~五年級教師會議,領會課程意圖,把握教材特點,并制定相應教學活動內容,以教師的學科建設推動課程完善。

  完善課程結構體系。結合學校發展目標,以“快樂學習、幸福生活”為理念,推進各類課程建設,全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發展的需求為目標,初步形成具有學校特色的校本課程結構體系,并在實踐中不斷完善,全面提升學生的綜合素養。

  提升課程品質,加強課程開發力度,橫向拓寬科目設計,豐富同類科目群,縱向深入項目設計,發展科目層級性,滿足學生發展的選擇需求。以創新培育為基礎,以課程建設為路徑,以學生發展為根本,開展基于高級思維能力培養的教學研究,并在開發一、二門創新課程上作了新的嘗試。

  學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日,共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動,第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制,規范開展“校級社團”活動,加大管理和監督,提高活動質量;提升班級拓展微型課的授課質量,進一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵青年教師率先開展微課程的開發研究,逐步形成一批較高質量的校本拓展微課程。同時,以課程引領,組織開展“快樂30分”拓展活動,整合多種資源,培養學生學習興趣、學習習慣,促進學生健康成長。

  二、以推進重點實施項目為契機,深化小學教育整體改革。

  本學期完善學校深化小學教育整體改革領導小組,由校長任組長,盧益平任副組長,各職能部門參與。領導小組定期召開會議,確定本學期主攻方向及重點研究領域,著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低(中高)年級學科基于課程標準評價指南》,積極落實基于課程標準的教學與評價要求,各教研組、備課組本著“關注學習素養提升”的教學理念,進一步完善課程優化實施方案,制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標,優化教學進程。

  加強統編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來,完成教學任務,其他教師不斷學習,共同加強研究,探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作,開展有針對性的“家長開放日”活動。

  整合市“基于課程標準的教學與評價”及區“學科基礎素養綜合評估”項目,參與并運用“金山區學科基礎素養綜合評估等第制評估網絡平臺”,通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估,著力探索好語文、數學、英語學科的校本化實施有效模式,指導教師開展學科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作,分板塊評價學生學習成果,發揮評價的引導功能,幫助學生樹立學習自信心,同時為學生調整學習明確努力方向。

  著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內,在前期調研的基礎上,進一步關注對學生學習興趣激發和學習習慣培養的探索和研究,聚焦課堂,關注學生學習參與,通過改變教學行為、實施評價引導等手段,引導學生有效參與學習。關注學習興趣激發和習慣培養,建立關注與評價相關指標,借助平臺開展每月一次的評價工作,與學!傲鶗苯逃嘟Y合,每月一次開展學習表現優秀學生評比,通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。

  各年級學科結合學科課程標準的修訂,完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題,以等第制和評語相結合的方式,特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價,每一課學生進行自評、互評,一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題,圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價,側重進行自評和教師評,其他年級在平時檢測時,也采用等第制評價,提高學生學習興趣與能力。

  本學期中,利用思來氏公司來校測試契機,組織進行了一、二年級學生語、數、英基礎素養評估活動。并將反饋結果及時與家長溝通,共同促進學生素養提升。期末,學校又對一年級學生進行以游藝闖關為主體的綜合素養評估,分語、數、英、綜合四大模塊,學生在快樂的氛圍中參與活動,并使能力得到發展。

  三、優化課堂教學模式,以課堂促進教師專業成長。

  積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略,增強“減負增效”意識,提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質量的意識,按照學!熬G色指標”整改意見,優化教師教學方式,關注教學過程,提升教學質量。

  結合區“新苗杯”等活動,以三類課研究活動為方式,探索課堂教學,關注教學全過程,切實提高課堂教學的質量。本次“三類”課的主題是:改進評價方式,提升專業素養。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動,11位青年教師執教了相約課,展現了良好的教學素養。第13~14周進行了實踐課活動,15位教研(備課)組長執教了實踐課,第15、16周開展了展示課活動,5位青年區級骨干教師執教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動,使我們教師對教材把握更精準了,也使我們的課堂精彩紛呈,更讓全體學生受益。

  在區“新苗杯”初賽中,陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出,入圍區“新苗杯”比賽,五位老師精心準備,反復磨課,較為成功地執教了參賽課,并進行相關內容答辯,展現了我校青年教師良好的風采。

  以區級展示活動為突破口,著力進行課堂教學研究,10月9日、10月11日、12月10日,圍繞落實課標,基于學科特征,分別舉行了英語、數學、語文三次區級課堂教學展示活動,6位青年教師執教了觀摩課,展現了我校課堂教學研究的成果,區相關學科教研員作了點評,肯定了我?佳械乃郊敖處煹某砷L。

  深化課堂教學研究,認真編制學科、學期、單元目標,開展基于目標制定和落實的教學實踐,形成學生積極的學習品質。一學期中,英語、品社、自然等學科教研員來校指導,開展課堂教學微環節的研究,以此學校組織教師,結合日常教研,引導教師選擇課堂導入、提問、作業等某一環節或并聯觀察、分析、比較,形成教師的反思源,引導教師依據課程標準實現教學方式的轉變,提高學生的學業水平。

  四、完善教學流程管理,增強教師的工作質量意識。

  一學期來,學校嚴格執行課程計劃,開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐;以教學常規要求約束、提升教學行為;加強專課專用等常規檢查力度,使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。

  認真落實學校教學工作管理制度,根據修訂后的各類常規制度要求,通過教學巡視、年級視導、常規檢查等途徑關注教學過程,及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日,區數學、自然學科對我校進行了“教學管理規范化”調研,與會專家聆聽了青年教師的課堂教學,查閱了相關資料,召開了系列座談會,對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。

  學校召開“金質10”學業成果反饋會,分析現狀,提出了相應的整改要求。以金山教育“金質10”落實為契機,將全科質量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中,引導全體教師上好每一門課,并關注教學質量的有效提升,切實提高學生的學習素養和學科素養。

  進一步加強教學過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量,及時作好分析反饋工作,對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。

  加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課,使教師能不斷提高自己的教學水平,提高教學質量。不斷完善立體式的教學管理網絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組(備課組),參與活動,加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯系與協調,相互監督,共同做好教學流程管理工作。

  本學期以教學考評小組建設為契機,對一~五年級進行教學視導活動,積極開展課堂教學與作業設計,學科單元教學設計的研究、指導,并注重視導后的反饋與措施跟進。結合市級項目研究,引導教師關注學科知識點之間的邏輯關系,以多種教學形式相結合,關注單元內容的綜合運用,設計評價方案,體現單元學習的完整性、層次性。

  五、立足校本研修,完善教研方式,提高活動質量。

  充分發揮教研組、備課組的研究功能,使其真正成為教學研究實體。本學期,各備課組、教研組以“提高教學質量為中心,通過同伴互助,發現問題、分析問題、解決問題”開展活動,以活動質量推動教學質量的提高,力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作,積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會,引導組長重視學習,強化責任意識,引領辦公室平時研討工作,促使教師提升專業化水平。學期末,召開教研(備課)組長交流會,進行優秀、合格教研組(備課組)評比驗收活動,促進各組追求實效,提高質量。

  通過建立健全校本研修制度,逐步規范教研組、備課組研討活動,引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究,規劃好學期活動、策劃好每一次活動方案,并及時做好活動記錄和相關材料的收集整理。繼續開展“備課組——教研組——學!比齻層面的校本研修工作,每次活動做到“時間落實、地點落實、內容落實、人員落實”,研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與,提高活動質量。

  加強“校本培訓”制度建設,促進教師專業化水平提高。發揮區、校骨干教師的作用,以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作,完成各項任務,并把學到的相關專家教學理念、策略運用于教學實踐中,不斷提升專業化水平。

  以“小微團隊”建設為抓手,加大青年教師培養力度。在青年教師中,開展“小微團隊”研究項目,通過“三小二微”內容建設,提升青年教師教育教學能力,營造良好的研究氛圍。通過活動,彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日,校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊,成共同愿景”的專題發言,并論壇交流,得到市相關專家的贊許,并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。

  根據學校辦學特色及教師個人發展需要,配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案,且在平時學校工作中得以落實。發揮區、校骨干教師的作用,以示范課、研討課形式供教師學習和研究,對骨干教師實行動態管理,建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內帶教制度,切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結對學習考評小組,通過每月1-2次的聽課會診等渠道幫助結對教師提升學習效率。

  六、完善教學質量監控體系,促進教學質量持續提高。

  牢固樹立提升教學質量需關注教學過程、提高課堂效率的意識,加強管理和引導,幫助教師從提高課堂效率、提高作業效率、加強個別輔導等主要途徑入手,有效提升教學質量。同時,要引導教師特別是班主任關注班風、學風建設,努力營造良好的班集體學習氛圍。

  嚴格做好教學質量監控。每位教師明確“教學質量是學科的生命線”,重視培養學生良好的學習態度、作業習慣。以小學生學業質量綠色指標測試情況為依據,開展針對性的解讀和分析,完成學!熬G色指標”整改報告,組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究,初步構建校本化的學業綠色指標評價體系。

  進一步加強教學過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量,及時作好分析反饋工作,對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。

  各備課組把好每單元的教學質量關。加強平時不定期的質量抽查,發現問題,及時責令整改,并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度,通過每月一次教學質量分析會、學科質量分析會幫助教師分析現狀,提出改進措施,引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質量監控后的反思和行為跟進,針對薄弱環節及時制訂應對對策,提高全體學生的學習能力。

  充分利用學校教學考評小組,認真分析綠色指標數據,除了抓差還得培優,降低良好率提升優秀率,著力提高全體學生的高層次思維能力。根據區“金質10”評估相關要求,各年級學科按要求認真完成教學任務,關注全科質量。學期末,繼續組織開展了非語數英學科的綜合質量評估,促進學生全面發展。

  七、全面實施素質教育,為學生提供廣闊的發展前景

  學校根據實際,組織開展“讀書節”、“科技節”等綜合活動,并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內容,促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區各類活動,專人負責,扎實訓練。積極探索與課程相關聯的青少年課余社團建設,規范各類興趣小組建設,豐富學生校園生活,培養和挖掘學生潛能。

  努力營造濃郁的校園書香氛圍,倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念,引導全體師生開展多讀書、讀好書活動,以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手,推進圖書館規范化、現代化建設,優化學校圖書館環境。學期內,借助小思閱讀平臺,有效引導部分學生借助網絡平臺和圖書資源,逐步培養學生對閱讀的濃厚興趣,同時,確保紅讀活動的持續開展。

  本學期,在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓(中國書畫項目)特色項目驗收的基礎上,以書畫美術教學為龍頭,鞏固和發展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能,加強研究,尋找突破口。規劃各年級寫字訓練,充分利用午間寫字活動,有側重地對三、四年級進行軟筆訓練,提升學生的寫字質量。在區學生寫字等級考試中,我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升,受到區書法教研員的表揚。

  以實施“學生健康促進工程”為抓手,落實體育節相關活動,引導學生養成終身鍛煉習慣,形成健康生活方式,確!耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質健康標準》,加強體育課、體育活動課規范化和有效性,提高“三課二操二活動”的質量。繼續做好陽光體育訓練,鞏固排球聯盟學校的地位,圍繞跳踢項目進行分階段訓練,確保形成學校特色。在本學期的區學生體質檢測中,我校獲團體第一名。

  進一步凸現“機器人”創新教育工作,以點帶面,推進我校的科技創新教育。組織好科普社團活動,做好機器人聯盟學校常規工作,以創建上海市“走進未來”創新實驗室為契機,讓機器人教育走入課堂,在機器人競賽中取得好成績,并以此為突破口,發揮教師的特長向其他科技項目延伸。規范學生進實驗室上課要求,加強實驗規范操作學習,重視學生實驗的規范開展,提升學生實驗操作水平。

  推進教育信息化工作,制訂了學校教育信息化實施方案,完善信息化環境建設和制度管理,全面提升學校信息化應用水平。立足區三個平臺,實現區域教學資源共享。以青年教師為主,積極推廣13個市級信息技術項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關比賽三等獎。同時,結合學科組活動,加大網絡教研活動的力度。充分發揮錄播室的功能,通過網絡收看和點評推進網絡教研活動。

  重視學校衛生工作,進一步加強校園環境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學期內組織多次衛生講座,做好衛生宣傳工作,著重加強對學生進行衛生行為習慣的培養,預防各種流行病在校的發生,季節性流行病的防控和疫苗接種工作,提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查,落實好各類應急方案。

  一學期來,學校一大批學生在全國、市、區比賽中頻獲獎,共獲區級以上團體獎10項,個人獎項76項。

  八、加強特殊教育,讓每位孩子健康、快樂成長

  以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導,充分發揮心理咨詢室功能,完善開放制度,做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期,四年級學生開設心理健康輔導課,由專職教師任教,確保小學生心理輔導工作的有效落實。

  積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神,有效落實《金山區推進特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引導教師關注每一個隨班就讀生,實施分層教學,主動與家長溝通,引導家長重視對特殊孩子的醫治工作。

  總之,過去的一個學期,在謝校長的領導下,全體老師共同努力,學校教學秩序良好,各項工作有序進行,學校成功舉辦多次區級展示活動,并在區相關活動中進行了專題交流,教育質量也在原有的基礎上有所提高。當然,也存在著一些問題,教學質量也須再提高,這有待于我們今后繼續努力。

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